<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" >

<channel><title><![CDATA[BECO - Behavioural Ecology of Cool Organisms - Blog]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog]]></link><description><![CDATA[Blog]]></description><pubDate>Wed, 28 Jan 2026 10:13:18 -0300</pubDate><generator>Weebly</generator><item><title><![CDATA[About the Brazilian dismantling of Science and Education]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/about-the-brazilian-dismantling-of-science-and-education]]></link><comments><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/about-the-brazilian-dismantling-of-science-and-education#comments]]></comments><pubDate>Wed, 04 Sep 2019 18:12:10 GMT</pubDate><category><![CDATA[Lab stuff]]></category><guid isPermaLink="false">https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/about-the-brazilian-dismantling-of-science-and-education</guid><description><![CDATA[September 2019:&nbsp;Given all the cuts that the Brazilian scientific and educational (CNPq and CAPES) have suffered recently,&nbsp;I am not accepting new students&nbsp;to conduct research in my lab. As most of you are aware, the new federal government (elected in the major elections of 2018) has been freezing and slashing funds associated with science and education in Brazil. Recently, all available CNPq and CAPES scholarships available for graduate research programs to allocate to enrolled stu [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="paragraph"><strong>September 2019:</strong><span>&nbsp;Given all the cuts that the Brazilian scientific and educational (CNPq and CAPES) have suffered recently,</span><strong>&nbsp;I am not accepting new students</strong><span>&nbsp;to conduct research in my lab. As most of you are aware, the new federal government (elected in the major elections of 2018) has been freezing and slashing funds associated with science and education in Brazil. Recently, all available CNPq and CAPES scholarships available for graduate research programs to allocate to enrolled students were cut. These two funding agencies currently pay the salaries of students that already have scholarships, but even these are not guaranteed. CNPq has announced that it does not have funds to honour the payment of salaries to their grantees in November and December 2019. So we are facing a real possibility that grantees from CNPq will be left without their scholarships starting November, which is (to say the least) a breach of contract.</span><br /><br /><span>CAPES has announced that all scholarships that become available to graduate research programs will be collected without the nomination of new grantees. I supervise students in two graduate programs (Ecology and Zoology of the University of S&atilde;o Paulo). Both these programs have entry exams scheduled over the next few months for new MSc and PhD students. However, because of the current cuts, we do not know whether we will have any available scholarships to allocate to the students that are admitted.</span><br /><br /><span>Therefore, while the federal government is dismantling science and education in Brazil by cutting research funds and scholarships it would be irresponsible from my part to accept new students under my supervision. Graduate school is hard enough when all is working well to support students. I cannot jeopardise the mental health and livelihood of students by accepting them under my guidance just to see new cuts affect their research.</span><br /><br /><span>So for the time being, I kindly ask that prospective students wait until further notice. I hope that this won't last too long. The Brazilian society will pay the costs of these dismal actions.</span><br /><br /><span>P.S.: I decided to write this text in English to give my friends and colleagues from overseas an idea of the issues we are currently facing in Brazil at the moment. A generation of scientists will not be able to receive proper graduate education.</span></div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Afinal, por que é tão difícil escrever ciência?! – Parte II – Tipos de escritores]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/afinal-por-que-e-tao-dificil-escrever-ciencia-parte-ii-tipos-de-escritores]]></link><comments><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/afinal-por-que-e-tao-dificil-escrever-ciencia-parte-ii-tipos-de-escritores#comments]]></comments><pubDate>Tue, 31 Oct 2017 17:06:24 GMT</pubDate><category><![CDATA[Ci&ecirc;ncia]]></category><category><![CDATA[Lab stuff]]></category><category><![CDATA[Reda&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica]]></category><category><![CDATA[Vida acad&ecirc;mica]]></category><guid isPermaLink="false">https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/afinal-por-que-e-tao-dificil-escrever-ciencia-parte-ii-tipos-de-escritores</guid><description><![CDATA[​Ser imaginário, super-criativo. Também conhecido como o rei da escrita – J. R. R. Tolkien (fonte: http://mentalfloss.com/article/59736/10-things-you-might-not-know-about-jrr-tolkien)  Alexandre V. PalaoroEscreve. Apaga. Escreve, escreve. Apaga, apaga. A p&aacute;gina reflete um branco feroz, irritando os olhos. "Quem sabe se eu colocar algo na tela ajuda". T&iacute;tulo escrito. Nada. Adiciona autores, institui&ccedil;&otilde;es. Nada, nada. Troca fontes, deixa as sess&otilde;es enumerada [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<span class='imgPusher' style='float:left;height:897px'></span><span style='display: table;width:auto;position:relative;float:left;max-width:100%;;clear:left;margin-top:20px;*margin-top:40px'><a href='http://mentalfloss.com/article/59736/10-things-you-might-not-know-about-jrr-tolkien' target='_blank'><img src="https://eduardosantos-lab.weebly.com/uploads/3/9/0/1/39017761/tolkien_orig.png" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px; max-width:100%" alt="Picture" class="galleryImageBorder wsite-image" /></a><span style="display: table-caption; caption-side: bottom; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;" class="wsite-caption">&#8203;Ser imagin&aacute;rio, super-criativo. Tamb&eacute;m conhecido como o rei da escrita &ndash; J. R. R. Tolkien (fonte: http://mentalfloss.com/article/59736/10-things-you-might-not-know-about-jrr-tolkien) </span></span> <div class="paragraph" style="display:block;"><strong><u><a href="http://alexandrevpalaoro.weebly.com/" target="_blank">Alexandre V. Palaoro</a></u></strong><br /><br />Escreve. Apaga. Escreve, escreve. Apaga, apaga. A p&aacute;gina reflete um branco feroz, irritando os olhos. "Quem sabe se eu colocar algo na tela ajuda". T&iacute;tulo escrito. Nada. Adiciona autores, institui&ccedil;&otilde;es. Nada, nada. Troca fontes, deixa as sess&otilde;es enumeradas nas normas da revista. A &uacute;nica coisa que essa estrat&eacute;gia fez foi ressaltar o quanto voc&ecirc; n&atilde;o consegue escrever. Aquele calafrio come&ccedil;a a subir, o est&ocirc;mago come&ccedil;a a revirar, o tempo parece passar mais devagar. "Por queeee n&atilde;o consigo escrever?!". Come&ccedil;a a busca por dicas para tentar escrever, para fazer algo sair. No fim, o sentimento de fracasso bate na porta: &ldquo;Desisto&rdquo;. Fecha o computador. Na volta para casa, uma neblina densa, pesada, ofusca a capacidade de enxergar algo de bom nisso tudo.<br /><br />Alguns chamam isso de "bloqueio de escrita", mas eu, no auge do meu treinamento m&eacute;dico de 8 temporadas de <a href="http://www.imdb.com/title/tt0412142/"><em>House</em></a>, gostaria de sugerir que isso seja s&oacute; uma das formas da frustra&ccedil;&atilde;o se manifestar. A "entidade da escrita" se manifesta de maneira diferente do que as pessoas acreditam, e isso acaba gerando ina&ccedil;&atilde;o &ndash; e com a ina&ccedil;&atilde;o, vem a frusta&ccedil;&atilde;o. Portanto, precisamos conversar sobre escrita (de novo). Mas, dessa vez, sobre a ansiedade em torno do processo de escrever.<br /><br />Como falei no <a href="http://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/october-10th-2017">post anterior</a>, acreditamos que a escrita est&aacute; vinculada como um &ldquo;dom&rdquo;, algo que requer inspira&ccedil;&atilde;o &ndash; e n&atilde;o com o que realmente &eacute; - uma habilidade que exige treino e trabalho duro. A t&iacute;pica frase proferida por acad&ecirc;micos em qualquer n&iacute;vel (inclusive por este que vos fala) &eacute; um exemplo crasso dessa rela&ccedil;&atilde;o entre escrita e inspira&ccedil;&atilde;o:<br /><br />&ldquo;Ah, tem dias que eu n&atilde;o consigo escrever porque n&atilde;o estou inspirado. Escrevo um par&aacute;grafo com muito custo, s&oacute; para no dia seguinte, no qual estou inspirado, apagar tudo e reescrever de novo. Agora fico esperando estar nesses dias inspirados para escrever.&rdquo; &nbsp;<br /><br />Falamos isso porque associamos a escrita com um indiv&iacute;duo super-criativo, inteligente, que pensa fora da caixinha (o que quer que isso se&shy;&shy;ja), que senta e as palavras jorram de seus dedos para o papel (J. R. R. Tolkien sempre me vem a mente). Al&eacute;m de n&atilde;o haver esfor&ccedil;o, tudo sai perfeito. Esse indiv&iacute;duo super-criativo &eacute; um ser iluminado que est&aacute; sempre inspirado.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />&#8203;Quando n&atilde;o adequamos a nossa escrita a essa imagem ideal &ndash; constru&iacute;da por n&oacute;s mesmos - nos sentimos mal. Pensamos que n&atilde;o levamos jeito para a coisa, nos frustramos. &ldquo;Melhor deixar para tal coleguinha, ele parece levar jeito para escrita.&rdquo; O que n&atilde;o entendemos &eacute; que esse ser ideal &eacute; raro. A maioria dos escritores passa mais tempo em outra atividade igualmente importante: a revis&atilde;o de seus textos.<br /><br />Voltando ao exemplo crasso: &ldquo;Escrevo um par&aacute;grafo com muito custo, s&oacute; <strong>para no dia seguinte, no qual estou inspirado,</strong> <strong>apagar tudo e reescrever de novo</strong>.&rdquo; Voc&ecirc; decidiu que estava inspirado e escreveu, ou percebeu que estava inspirado porque conseguiu escrever? Perceba que no dia seguinte voc&ecirc; j&aacute; tinha algo escrito, voc&ecirc; s&oacute; melhorou aquilo que j&aacute; estava escrito (por mais que tenha reescrito completamente). Ent&atilde;o, tudo que voc&ecirc; chama de &lsquo;inspira&ccedil;&atilde;o&rsquo; pode n&atilde;o ser nada mais do que <strong><u>revis&atilde;o</u> </strong>do texto. E isso n&atilde;o &eacute; ruim. Muito pelo contr&aacute;rio. <strong><u>Revis&atilde;o</u></strong> &eacute; um passo fundamental da boa escrita!<br /><br />A escrita exige muito esfor&ccedil;o por conta disso &ndash; ela &eacute; um processo cont&iacute;nuo e longo de revis&atilde;o. Voc&ecirc; escreve, revisa, escreve, revisa, revisa, revisa, revisa, at&eacute; que depois de 40 vers&otilde;es tem coragem de mandar para algu&eacute;m. Voc&ecirc; n&atilde;o &eacute; um mau escritor porque precisa revisar. &Eacute; simplesmente um processo natural de todo texto. Quando voc&ecirc; revisa, voc&ecirc; refina a l&oacute;gica do argumento, conectando as ideias melhor. Mesmo o &lsquo;ser ideal da escrita&rsquo; precisa revisar o texto. &Eacute; justamente por isso que escrever demanda muito tempo! Voc&ecirc; precisa de muitas vers&otilde;es para conseguir ter algo aceit&aacute;vel &ndash; e isso n&atilde;o &eacute; ruim! Al&eacute;m de ser perfeitamente normal e saud&aacute;vel, &eacute; muito mais do que um simples processo: &Eacute; o teu estilo de escrita.<br /><br />Gosto de <strong>pensar</strong> (&ecirc;nfase no <em>pensar</em>) que existem dois tipos de escritores: O ser teoricamente ideal, que escreve tudo perfeito na primeira vez; e o ser que precisa escrever e revisar in&uacute;meras vezes. Ambos est&atilde;o igualmente corretos e conseguem produzir textos excelentes &ndash; s&atilde;o s&oacute; formas diferentes de um mesmo cont&iacute;nuo de como escrevemos. S&oacute; porque voc&ecirc; precisa revisar mais, n&atilde;o significa que voc&ecirc; &eacute; pior (geralmente &eacute; at&eacute; o contr&aacute;rio, revisar sempre melhora o texto). Al&eacute;m disso, as poucas pessoas que conhe&ccedil;o que possuem um perfil pr&oacute;ximo do &ldquo;ser teoricamente ideal&rdquo; passam tanto tempo pensando quanto eu passo escrevendo e revisando. Demorei anos para perceber que a atividade de pensar consome o mesmo tempo que revisar, e principalmente para perceber que a qualidade dos textos n&atilde;o diferia muito.<br /><br />Meu ponto &eacute;: prestem aten&ccedil;&atilde;o no seu perfil de escritor. Voc&ecirc; se encaixa mais no indiv&iacute;duo que pensa mais, ou no que revisa mais? Sempre lembrando que nenhum &eacute; melhor que o outro, s&atilde;o apenas formas distintas de encarar o processo de escrita. Aceitando o tipo de escritor que voc&ecirc; &eacute;, a sua rela&ccedil;&atilde;o com escrever certamente melhorar&aacute;. Voc&ecirc; n&atilde;o sofrer&aacute; tanto com expectativas frustradas e com o processo de escrita. Encarar a escrita como um longo processo de revis&atilde;o tornar&aacute; todo o processo muito menos torturante. O processo continuar&aacute; sendo longo e &aacute;rduo, mas pelo voc&ecirc; estar&aacute; tranquilo que &ldquo;faz parte&rdquo;.<br /><br />Para quem sofre ou j&aacute; sofreu com isso, recomendo fortemente a palestra do Robson Cruz: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=00GsL-L_lik">https://www.youtube.com/watch?v=00GsL-L_lik</a>. Ela tem uma hora e 17 minutos de dura&ccedil;&atilde;o, mas vale cada segundo. Tamb&eacute;m sugiro dar uma olhada no trabalho dele. A pesquisa dele est&aacute; inserida nesse tema, ent&atilde;o vale a pena tirar alguns momentos do dia para aprender um pouco mais sobre si.<br />&nbsp;<br />PS: esse texto foi revisado oito vezes (sem contar revis&otilde;es externas), e a vers&atilde;o atual n&atilde;o est&aacute; nem perto de lembrar a primeira vers&atilde;o.&nbsp;</div> <hr style="width:100%;clear:both;visibility:hidden;"></hr>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[October 10th, 2017]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/october-10th-2017]]></link><comments><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/october-10th-2017#comments]]></comments><pubDate>Tue, 10 Oct 2017 12:32:32 GMT</pubDate><category><![CDATA[Ci&ecirc;ncia]]></category><category><![CDATA[Lab stuff]]></category><category><![CDATA[Reda&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica]]></category><category><![CDATA[Vida acad&ecirc;mica]]></category><guid isPermaLink="false">https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/october-10th-2017</guid><description><![CDATA[Afinal, por que escrever ci&ecirc;ncia &eacute; t&atilde;o dif&iacute;cil?  Alexandre V. PalaoroO despertador toca. Aquele som agudo, alto, penetra fundo na sua mente e o desperta. Um novo dia come&ccedil;ou, e de uma forma nada agrad&aacute;vel. Voc&ecirc; levanta, sonolento, pensando: &ldquo;Por que eu tenho que levantar mesmo?&rdquo;. Toma caf&eacute; da manh&atilde; e vai para o laborat&oacute;rio. Chegando l&aacute;, liga o computador, faz caf&eacute;, senta na frente do computador, abre o  [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<h2 class="wsite-content-title"><strong>Afinal, por que escrever ci&ecirc;ncia &eacute; t&atilde;o dif&iacute;cil?</strong></h2>  <div class="paragraph"><strong><font size="4"><a href="http://alexandrevpalaoro.weebly.com/" target="_blank">Alexandre V. Palaoro</a></font></strong><br /><br />O despertador toca. Aquele som agudo, alto, penetra fundo na sua mente e o desperta. Um novo dia come&ccedil;ou, e de uma forma nada agrad&aacute;vel. Voc&ecirc; levanta, sonolento, pensando: &ldquo;Por que eu tenho que levantar mesmo?&rdquo;. Toma caf&eacute; da manh&atilde; e vai para o laborat&oacute;rio. Chegando l&aacute;, liga o computador, faz caf&eacute;, senta na frente do computador, abre o <em>Word</em>. D&aacute; um pequeno, mas demorado, gole de caf&eacute;. Olha para a tela e pensa: &ldquo;Agora a m&aacute;gica vai come&ccedil;ar!&rdquo;.<br /><br />Todos aqueles longos meses de experimentos, sofrimentos, leituras noturnas de artigos (porque era o tempo que sobrava), todos eles preparando voc&ecirc; para esse momento &uacute;nico. &ldquo;Vou escrever minha tese agora&rdquo;. Dois minutos passam; nada, nenhuma ideia. Ap&oacute;s mais cinco minutos (que parecem uma hora), nada acontece. O piscar da linha do <em>Word</em> parece intimidante. Todas as palavras fugiram dos &ldquo;seus dedos&rdquo; &mdash; e voc&ecirc; achando que tinha tudo delineado na sua cabe&ccedil;a, n&eacute;? A partir da&iacute; &eacute; s&oacute; ladeira abaixo. D&uacute;vidas come&ccedil;am a surgir, voc&ecirc; n&atilde;o sabe por onde come&ccedil;ar. O desespero toma conta. Voc&ecirc; n&atilde;o consegue escrever aquilo que vinha h&aacute; anos planejando.<br /><br />Achou essa descri&ccedil;&atilde;o similar a alguma coisa que aconteceu contigo? Ou com algu&eacute;m que voc&ecirc; conhece? &ldquo;Meu deus, como ele sabe?&rdquo; Ser&aacute; que eu deveria virar vidente?<br /><br />Apesar de eu gostar de acreditar que sim (#AlexandreVidente), isso &eacute; apenas um quadro muito comum entre os cientistas, independentemente da fase da jornada do cientista em que eles se encontram (<a href="https://marcoarmello.wordpress.com/2016/10/24/jornadadocientista/" target="_blank">A Jornada do Cientista</a>). Todos cometemos dois erros fundamentais que destroem qualquer tentativa de escrita.<br /><br />O primeiro &eacute; pensar que &eacute; s&oacute; &ldquo;sentar e escrever&rdquo;, que escrita &eacute; algo de &ldquo;inspira&ccedil;&atilde;o&rdquo;. O segundo &eacute; pensar que nossa primeira vers&atilde;o vai ser o melhor peda&ccedil;o de ci&ecirc;ncia j&aacute; escrito, <em>ever</em>. Que o mundo vai ser lindo e todos v&atilde;o amar o que voc&ecirc; escreve logo de cara. Al&eacute;m de estar longe da verdade, essa frusta&ccedil;&atilde;o &eacute; contraprodutiva. N&atilde;o produzimos com a qualidade que queremos e vivemos nessa press&atilde;o para escrever. Sempre na beira da ansiedade e podendo causar depress&atilde;o. O que podemos fazer contra isso?<br /><br />O ponto que quero mostrar nesse texto &eacute; que precisamos praticar mais. Pode parecer estranho pensar em praticar escrita, mas n&atilde;o &eacute;. Em qualquer atividade que fazemos, h&aacute; algum tipo de treino relacionado.<br /><br />Esportes requerem que voc&ecirc; n&atilde;o s&oacute; treine os movimentos, mas tamb&eacute;m seu corpo. Instrumentos musicais, nem se fala; s&oacute; olhar o filme <a href="http://www.imdb.com/title/tt2582802/" target="_blank"><em>Whiplash</em> &ndash; Em Busca da Perfei&ccedil;&atilde;o</a>. Cozinheiros passam anos treinando at&eacute; abrir seus restaurantes (h&aacute; document&aacute;rios que dizem que a pessoa s&oacute; se torna <em>chef </em>depois dos 45 anos &ndash; <a href="http://www.imdb.com/title/tt4295140/?ref_=nv_sr_1"><em>Chef&rsquo;s Table</em></a> &eacute; um desses exemplos).<br /><br />At&eacute; seus experimentos ficam melhores com mais pr&aacute;tica: no in&iacute;cio tudo &eacute; dif&iacute;cil, voc&ecirc; pensa muito no que faz e os movimentos s&atilde;o desengon&ccedil;ados. No final, todas as tarefas parecem autom&aacute;ticas &ndash; voc&ecirc; colocou os <em>tips</em> de 0,1 ml pr&oacute;ximos das pipetas que vai utilizar para isso. Os <em>tips</em> de 0,05 ml, no entanto, est&atilde;o mais pr&oacute;ximos do PCR, pois s&atilde;o os &uacute;ltimos a serem utilizados. Tudo virou uma linha de montagem. Nessa altura dos experimentos, voc&ecirc; n&atilde;o quer nem mais ajuda de outras pessoas porque &ldquo;atrapalham seu fluxo de trabalho&rdquo;. Ent&atilde;o, por que acreditamos que escrever n&atilde;o precisa de treino? &Eacute; uma atividade como qualquer outra.<br /><br />Todos os autores de sucesso escreveram e continuam escrevendo &mdash; e muito &mdash; todos os dias. Faz parte do of&iacute;cio deles. Por que n&atilde;o fazemos o mesmo? &ldquo;Mas eu preciso de algo para escrever Alexandre! N&atilde;o &eacute; assim, sair escrevendo qualquer coisa! Eu me sinto culpado quando escrevo coisas que n&atilde;o s&atilde;o sobre a minha tese!&rdquo;. Aqui cabem duas provoca&ccedil;&otilde;es.<br /><br />Primeiro, por que escrever sobre qualquer coisa &eacute; ruim? Segundo, ser&aacute; que esse sentimento de culpa, al&eacute;m de paralisante, n&atilde;o vem da forma como voc&ecirc; encara a escrita? Ou seja, ser&aacute; que essa culpa n&atilde;o vem do &ldquo;s&oacute; escrevo porque preciso&rdquo;? E se voc&ecirc; tentar mudar a rela&ccedil;&atilde;o com a escrita, sua rela&ccedil;&atilde;o com o teclado? Fixe um hor&aacute;rio na sua agenda, de meia hora que seja, para voc&ecirc; s&oacute; escrever, sobre absolutamente qualquer coisa.<br /><br />&ldquo;Hoje eu vi uma borboleta com uma asa &ldquo;defeituosa&rdquo;. A parte mais basal (que eu tenho certeza que tem um nome, mas eu n&atilde;o sei) parecia &ldquo;comida&rdquo;. Isso deve influenciar muito na habilidade de voo dela. Como ser&aacute; que influencia a aerodin&acirc;mica dela? &Eacute; bem prov&aacute;vel que influencie at&eacute; a sobreviv&ecirc;ncia, mas nunca li nada sobre. Estranho. Nota pessoal: eu realmente gosto de usar aspas&rdquo; &ndash; Alexandre Palaoro, dia 21 de outubro de 2014 (primeiro ano do doutorado).<br /><br />Como voc&ecirc;s podem perceber, essa passagem de uma sess&atilde;o de escrita se refere a algo do meu dia-a-dia. Na &eacute;poca n&atilde;o tinha nada a ver com minha tese. S&oacute; uns dois anos depois &eacute; que percebi que gostava de morfologia funcional e isso acabou sendo agregado &agrave;s minhas pesquisas. O objetivo desse treino &eacute; simples: modificar sua rela&ccedil;&atilde;o com o teclado e com a tela branca. Quanto mais confort&aacute;vel voc&ecirc; estiver ao escrever, melhor. Da pr&oacute;xima vez, encarar a tela branca n&atilde;o ser&aacute; t&atilde;o intimidante.<br /><br />Em suma, a mensagem para voc&ecirc;s levarem para casa &eacute;: escrevam mais! Qualquer coisa serve! Fa&ccedil;am um di&aacute;rio se necess&aacute;rio. O importante &eacute; transformar a escrita em h&aacute;bito. O site <a href="http://750words.com/">http://750words.com</a> usa essa ideia para ajudar as pessoas (mais sobre isso em outro post). O segundo &eacute;: descubram como voc&ecirc;s funcionam e adequem sua rotina de escrita a voc&ecirc;s. E lembrem-se: escrever perfeitamente logo de cara n&atilde;o &eacute; necessariamente o melhor processo; muitas vezes &eacute; mais produtivo voc&ecirc; escrever muito e depois corrigir do que pensar muito e escrever pouco.</div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[powerpoint do mpf para você colocar as denúncias que quiser]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/powerpoint-do-mpf-para-voce-colocar-as-denuncias-que-quiser]]></link><comments><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/powerpoint-do-mpf-para-voce-colocar-as-denuncias-que-quiser#comments]]></comments><pubDate>Thu, 15 Sep 2016 12:24:58 GMT</pubDate><category><![CDATA[Presentation]]></category><category><![CDATA[Slides]]></category><category><![CDATA[Teaching]]></category><guid isPermaLink="false">https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/powerpoint-do-mpf-para-voce-colocar-as-denuncias-que-quiser</guid><description><![CDATA[       Para minha felicidade, o MPF resolveu apresentar esta linda apresenta&ccedil;&atilde;o justamente no momento do semestre em que estou preparando minhas aulas. N&atilde;o poderia perder esta bela oportunidade. Ent&atilde;o, para facilitar a vida de todo mundo, aqui v&atilde;o vers&otilde;es edit&aacute;veis do slide mais sensacional do mundo:Vers&atilde;o PowerPoint (aqui)Vers&atilde;o Keynote (aqui)Divirtam-se. [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div><div class="wsite-image wsite-image-border-none " style="padding-top:10px;padding-bottom:10px;margin-left:0;margin-right:0;text-align:center"> <a> <img src="https://eduardosantos-lab.weebly.com/uploads/3/9/0/1/39017761/2016-molusco-mpf-1-001_orig.jpeg" alt="Picture" style="width:auto;max-width:100%" /> </a> <div style="display:block;font-size:90%"></div> </div></div>  <div class="paragraph">Para minha felicidade, o MPF resolveu apresentar esta linda apresenta&ccedil;&atilde;o justamente no momento do semestre em que estou preparando minhas aulas. N&atilde;o poderia perder esta bela oportunidade. Ent&atilde;o, para facilitar a vida de todo mundo, aqui v&atilde;o vers&otilde;es edit&aacute;veis do slide mais sensacional do mundo:<br /><br />Vers&atilde;o PowerPoint (<a href="https://eduardosantos-lab.weebly.com/uploads/3/9/0/1/39017761/2016-molusco-mpf.pptx" target="_blank">aqui</a>)<br />Vers&atilde;o Keynote (<a href="https://eduardosantos-lab.weebly.com/uploads/3/9/0/1/39017761/2016-molusco-mpf.key" target="_blank">aqui</a>)<br /><br />Divirtam-se.<br /></div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[beco]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/beco]]></link><comments><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/beco#comments]]></comments><pubDate>Thu, 14 Apr 2016 22:14:51 GMT</pubDate><category><![CDATA[Comportamento Animal]]></category><category><![CDATA[Lab stuff]]></category><guid isPermaLink="false">https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/beco</guid><description><![CDATA[    Beco do Batman por Felipe Borges   After spending over a whole year trying to come up with a cool name for the lab, I finally had an epiphany. The lab is henceforth christened as BECO, which stands for Behavioural Ecology of Cool Organisms. I'd love to have something in that acronym that explicitly referred more to theory than to organisms, but in the end I couldn't come up with it. I am just happy to end up with behavioural ecology in the name and an acronym that in Portuguese means "alley" [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div><div class="wsite-image wsite-image-border-none " style="padding-top:10px;padding-bottom:10px;margin-left:0px;margin-right:0px;text-align:center"> <a href='https://www.flickr.com/photos/flborges/6647279559' target='_blank'> <img src="https://eduardosantos-lab.weebly.com/uploads/3/9/0/1/39017761/1639072_orig.jpg" alt="Picture" style="width:auto;max-width:100%" /> </a> <div style="display:block;font-size:90%">Beco do Batman por Felipe Borges</div> </div></div>  <div class="paragraph" style="text-align:left;">After spending over a whole year trying to come up with a cool name for the lab, I finally had an epiphany. The lab is henceforth christened as <strong>BECO</strong>, which stands for <strong>B</strong>ehavioural <strong>E</strong>cology of <strong>C</strong>ool <strong>O</strong>rganisms. I'd love to have something in that acronym that explicitly referred more to theory than to organisms, but in the end I couldn't come up with it. I am just happy to end up with behavioural ecology in the name and an acronym that in Portuguese means "alley". So from now on we are, officially, in the BECO do Departamento de Zoologia.<br /><br />Next task is to come up with a cool logo; help appreciated! Perhaps someone with a flair for arts could use the beautiful picture of <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Beco_do_Batman" target="_blank">Beco do Batman</a>&nbsp;as an inspiration for our logo!</div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[our first lab meeting]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/our-first-lab-meeting]]></link><comments><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/our-first-lab-meeting#comments]]></comments><pubDate>Thu, 21 Jan 2016 18:20:27 GMT</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/our-first-lab-meeting</guid><description><![CDATA[Earlier this week we had our first official lab meeting! This means that we are off to a great start. Among the first members of our group we have Lygia (that has recently finished her honour's project and has just enrolled in her MSc), Pietro (has just joined the group as a MSc student), and Renato (with whom I have been collaborating for at least a year on another project and is about to enrol as a PhD candidate).Among the things that we discussed during this meeting, other than making formal  [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="paragraph" style="text-align:left;">Earlier this week we had our first official lab meeting! This means that we are off to a great start. Among the first members of our group we have Lygia (that has recently finished her honour's project and has just enrolled in her MSc), Pietro (has just joined the group as a MSc student), and Renato (with whom I have been collaborating for at least a year on another project and is about to enrol as a PhD candidate).<br /><br />Among the things that we discussed during this meeting, other than making formal introductions and explaining a bit of how things work at USP to Pietro (Pietro comes from overseas from the <a target="_blank" href="http://www.pampalivre.info/">Rep&uacute;blica dos Pampas</a>, which some people still consider to be part of Brazil), we talked about something I believe it really important for all graduate students to be aware of. During my PhD at Otago University in New Zealand, I was introduced to the "Supervision Expectations" <a target="_blank" href="https://www.google.com.br/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=1&amp;cad=rja&amp;uact=8&amp;ved=0ahUKEwiWh-uPwbvKAhWCjpAKHbH8CPIQFggeMAA&amp;url=http%3A%2F%2Fwww.otago.ac.nz%2Fstudy%2Fphd%2Fotago001470.doc&amp;usg=AFQjCNG__aIxw0R4DGR7MeQ7-65CKNkJOg&amp;sig2=RQmwJELD9rpCIuxZA-Oo5g&amp;bvm=bv.112064104,d.Y2I">form</a>. This document has been elaborated to give supervisors and students an opportunity to discuss each side's expectations about important points of this professional relationship. Things such as whose responsibility it is to come up with an appropriate timetable of research or whether or not the supervisor should insist on regular meetings with the student.<br /><br />The idea is to make your thoughts about important points of the graduate training clear to the other side (your supervisor or student). When there is no agreement between what the student and the supervisor have scored, they should chat and come to a compromise. This exercise should be conducted on several moments during the graduate period of the student in order to work as a tool to measure how the collaboration is progressing.<br /><br />I believe that this brings transparency to the whole process, which is always great. Next week I'm going to sit down with each one of the lab members to discuss what are our expectations.&nbsp;</div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[vertebrados - pele & anexos]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/vertebrados-pele-anexos]]></link><comments><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/vertebrados-pele-anexos#comments]]></comments><pubDate>Thu, 15 Oct 2015 20:45:13 GMT</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/vertebrados-pele-anexos</guid><description><![CDATA[Pessoal,Aqui vai o link para o formul&aacute;rio onde voc&ecirc;s podem enviar coment&aacute;rios, sugest&otilde;es e cr&iacute;ticas sobre a minha aula de Pele &amp; Anexos:http://goo.gl/forms/WNWpWcYiti [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="paragraph" style="text-align:left;">Pessoal,<br /><br />Aqui vai o link para o formul&aacute;rio onde voc&ecirc;s podem enviar coment&aacute;rios, sugest&otilde;es e cr&iacute;ticas sobre a minha aula de Pele &amp; Anexos:<br /><br /><a target="_blank" href="http://goo.gl/forms/WNWpWcYiti">http://goo.gl/forms/WNWpWcYiti</a><br /><br /></div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Vertebrados - mammalia - links para informações que mencionei na aula]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/vertebrados-mammalia-links-para-informacoes-que-mencionei-na-aula]]></link><comments><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/vertebrados-mammalia-links-para-informacoes-que-mencionei-na-aula#comments]]></comments><pubDate>Fri, 02 Oct 2015 12:27:42 GMT</pubDate><category><![CDATA[Teaching]]></category><category><![CDATA[Vertebrados]]></category><guid isPermaLink="false">https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/vertebrados-mammalia-links-para-informacoes-que-mencionei-na-aula</guid><description><![CDATA[Pessoal,Durante as aulas de Mammalia mencionei uma s&eacute;rie de sites e recursos online que voc&ecirc;s poderiam dar uma olhada. Aqui v&atilde;o os links para eles:The cartoon guide to vertebrate evolution (link). Esse &eacute; o cladograma que apresentei no in&iacute;cio da aula em forma de quadrinho feito pelo Albertonykus.Este aqui (link) &eacute; o site do Mauricio Anton, o paleoartista que mencionei durante a aula e que desenhou aquela sequ&ecirc;ncia de ataque de um Smilodon. Vale a pen [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="paragraph" style="text-align:left;">Pessoal,<br /><br />Durante as aulas de Mammalia mencionei uma s&eacute;rie de sites e recursos online que voc&ecirc;s poderiam dar uma olhada. Aqui v&atilde;o os links para eles:<br /><br />The cartoon guide to vertebrate evolution (<a target="_blank" href="http://albertonykus.deviantart.com/art/The-Cartoon-Guide-to-Vertebrate-Evolution-551603446">link</a>). Esse &eacute; o cladograma que apresentei no in&iacute;cio da aula em forma de quadrinho feito pelo Albertonykus.<br /><br />Este aqui (<a target="_blank" href="https://mauricioanton.wordpress.com/">link</a>) &eacute; o site do Mauricio Anton, o paleoartista que mencionei durante a aula e que desenhou aquela sequ&ecirc;ncia de ataque de um Smilodon. Vale a pena dar uma olhada no trabalho dele, que &eacute; simplesmente sensacional. Aproveitando as reconstru&ccedil;&otilde;es, este aqui (<a target="_blank" href="https://youtu.be/Fcvb_Ripa9E">link</a>) &eacute; parte de um epis&oacute;dio do Walking with Monsters que apresenta um Dinogorgon ca&ccedil;ando. E aqui (<a target="_blank" href="https://youtu.be/e0hudutVDdc">link</a>) uma ca&ccedil;ada de Dimetrodon.<br /><br />O programa do RadioLab que mencionei sobre a extin&ccedil;&atilde;o do fim do Cret&aacute;ceo o o surgimento de Placent&aacute;rios est&aacute; aqui (<a target="_blank" href="https://youtu.be/K52vD4WBdLw">link</a>). Apesar de longo, vale muito a pena assistir, os caras do RadioLab s&atilde;o excelentes.<br /><br />Eu n&atilde;o falei sobre Zoogeografia durante a aula, mas se voc&ecirc;s quiserem come&ccedil;ar a entender um dos grandes eventos de migra&ccedil;&atilde;o de mam&iacute;feros entre continentes e as consequ&ecirc;ncias deste evento para a reorganiza&ccedil;&atilde;o das comunidades de vertebrados em uma escala muito ampla, vale a pena assistir este v&iacute;deo curto aqui (<a target="_blank" href="https://youtu.be/PddQvyiBfdc">link</a>). O evento &eacute; conhecido como GABI (Great American Biotic Interchange).<br /></div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[vertebrados - mammalia]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/vertebrados-mammalia]]></link><comments><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/vertebrados-mammalia#comments]]></comments><pubDate>Wed, 30 Sep 2015 19:03:39 GMT</pubDate><category><![CDATA[Teaching]]></category><category><![CDATA[Vertebrados]]></category><guid isPermaLink="false">https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/vertebrados-mammalia</guid><description><![CDATA[Pessoal,Aqui vai o link para o formul&aacute;rio onde voc&ecirc;s podem enviar coment&aacute;rios, sugest&otilde;es e cr&iacute;ticas sobre a minha aula de mam&iacute;feros:http://goo.gl/forms/RQxsCVlo86 [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="paragraph" style="text-align:left;">Pessoal,<br /><br />Aqui vai o link para o formul&aacute;rio onde voc&ecirc;s podem enviar coment&aacute;rios, sugest&otilde;es e cr&iacute;ticas sobre a minha aula de mam&iacute;feros:<br /><br /><a target="_blank" href="http://goo.gl/forms/RQxsCVlo86">http://goo.gl/forms/RQxsCVlo86</a><br /></div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Principles of animal behavior disponível na biblioteca-ib - biz5737]]></title><link><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/principles-of-animal-behavior-disponivel-na-biblioteca-ib-biz5737]]></link><comments><![CDATA[https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/principles-of-animal-behavior-disponivel-na-biblioteca-ib-biz5737#comments]]></comments><pubDate>Tue, 22 Sep 2015 18:54:42 GMT</pubDate><category><![CDATA[BIZ5737]]></category><category><![CDATA[Comportamento Animal]]></category><category><![CDATA[Teaching]]></category><guid isPermaLink="false">https://eduardosantos-lab.weebly.com/blog/principles-of-animal-behavior-disponivel-na-biblioteca-ib-biz5737</guid><description><![CDATA[Pessoal,Apenas uma novidade. A vers&atilde;o do livro 'Principles of Animal Behavior' que vamos usar no curso est&aacute; agora dispon&iacute;vel na biblioteca do IB. O n&uacute;mero de chamada &eacute;                     QL751 D866p 3.ed.     [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="paragraph" style="text-align:left;">Pessoal,<br /><br />Apenas uma novidade. A vers&atilde;o do livro 'Principles of Animal Behavior' que vamos usar no curso est&aacute; agora dispon&iacute;vel na biblioteca do IB. O n&uacute;mero de chamada &eacute;                     <span style="" "font-size:9.0pt;font-family:verdana;="" mso-fareast-font-family:&quot;&#65325;&#65331;="" &#26126;&#26397;&quot;;mso-fareast-theme-font:minor-fareast;="" mso-bidi-font-family:&quot;times="" roman&quot;;mso-bidi-theme-font:minor-bidi;="" color:black;background:#f2f2f2;mso-ansi-language:pt-br;mso-fareast-language:="" en-us;mso-bidi-language:ar-sa"="">QL751 D866p 3.ed.</span>    </div>]]></content:encoded></item></channel></rss>